Обучение дошкольников грамоте

Ведущей целью нашего обучения на занятиях по обучению грамоте, но не единственной, является – развитие у детей фонематического восприятия и навыков звукового анализа слов.

Шаг за шагом, выполняя различные игровые упражнения, ребёнок учится:

— слышать звуки в словах, интонационно выделять их в словах,

— определять место звука в слове,

— подбирать слова на заданный звук,

— устанавливать их последовательность, различать качество звуков (гласные, согласные; согласные – твёрдые и мягкие), различать ударные и безударные гласные, сравнивать слова по звуковым моделям, находить сходство и различие.

На следующем этапе обучения в занимательной форме дети знакомятся с гласными буквами и правилами их написания после твёрдых и мягких согласных звуков.

После усвоения детьми гласных букв, происходит знакомство с согласными буквами. В задачу обучения первоначальному чтению входит не только усвоение ребёнком новых звуков и букв, но и чтение слогов и слов с этими буквами, а на более поздних этапах обучения и коротких предложений, небольших текстов. Так у детей постепенно формируется плавное слоговое чтение, с переходом к чтению целыми словами.

На третьем году обучения у детей добавляется работа в тетрадях. Играя в разнообразные словесные игры, выполняя занимательные письменные задания, они учатся записывать печатными буквами слова, предложения, разгадывают ребусы и кроссворды.

Такое обучение грамоте не только обучает детей первоначальным навыкам чтения, но так же способствует развитию активной мыслительной деятельности, развивает речь ребёнка, его зрительное восприятие, слуховую память, внимание, развивает графические навыки.

Нормативный срок освоения программы – 3 года.